鑫麗華LOGO分享：教育機(jī)構(gòu)導(dǎo)向標(biāo)識系統(tǒng)設(shè)計

學(xué)校是教育基地，考慮到特別的文化處境，標(biāo)識系統(tǒng)規(guī)劃策劃可依據(jù)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，結(jié)合校園文雅歷史，重點(diǎn)對教學(xué)樓、生活區(qū)、圖書館、體育場館及場地做規(guī)劃策劃。標(biāo)志牌的制造材料要堅固耐用，裝置牢靠、美觀。LOGO的字體要統(tǒng)一，色彩要和諧。標(biāo)識牌的裝配位置要精確、恰當(dāng)。LOGO

一、教育環(huán)境的特殊性

學(xué)校情況是1個跳蚤性強(qiáng)的獨(dú)特處境，普遍境況下，大中型院校的校園包括園林、不一樣院系的高樓大廈、食堂、住宿區(qū)、體育館、醫(yī)院甚而另有校園巴士車站，然即是一個五臟俱全的小現(xiàn)實(shí)。校園LOGO關(guān)于多年在校的學(xué)生來說，不可能起太大的效果，但對學(xué)校的公共環(huán)境和對外形像來說，卻是不可缺少的。初入校園的訪客、新生須要導(dǎo)向標(biāo)識系統(tǒng)指引目標(biāo)。并且，導(dǎo)向標(biāo)志系統(tǒng)亦是學(xué)校感官形象的一部分，每個學(xué)校全有1個形忽LOGO，而校園內(nèi)的整個標(biāo)識形像都應(yīng)由這一形象實(shí)現(xiàn)延展，樹立出特性鮮明的校園文化氛圍。

二、教育機(jī)構(gòu)導(dǎo)向標(biāo)志系統(tǒng)的類別

教育機(jī)構(gòu)導(dǎo)向LOGO系統(tǒng)計劃前，需深入分析了解校園的建筑與情況條件、分區(qū)布局以及車行交通流線;剖析行政辦公樓、各學(xué)院教學(xué)樓、公共教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、公共活動場所、對外交流場地等高樓大廈內(nèi)部部門結(jié)構(gòu)、人行交通流線等等。

依照從外到內(nèi)、從大到小的依次，通過對校園處境的了解調(diào)研，先進(jìn)行分類，再實(shí)現(xiàn)分級設(shè)計。

1.室內(nèi)標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)

柱立式或吊掛式樓層總索引牌，分樓層索引牌，樓層號牌，各科室名稱牌，行政辦公科室名稱牌，行政辦公室作事職責(zé)，班級課程表，洗手間、開水間、教師休息室等效果標(biāo)志牌，通道分流吊牌，吊掛式櫥窗宣傳欄，名人名句展現(xiàn)牌，公共安全LOGO牌，禁止標(biāo)識典。

2.戶外標(biāo)志導(dǎo)向系統(tǒng)

校外交通指示牌，學(xué)校名稱LOGO牌，辦公樓、教學(xué)樓、其余建筑物標(biāo)識牌，學(xué)校建筑分布總平面圖標(biāo)志牌，柱立式分流LOGO牌，柱立式帶頂翻宣揚(yáng)欄，植物知識介紹牌，愛護(hù)花卉草地標(biāo)語牌。吸塑發(fā)光字